Neško Madić: Petica iz globalizacije

KRAJ školske godine je na pragu, zaključivanje ocena i juriš roditelja na nastavničke kancelarije, da bi svom detetu koje ima 300 izostanaka i redovne noćne izlaske obezbedili što bolji uspeh. Pogled na dnevnike, u kojima nema nijedne slabe ocene, kao rezultat "demokratizacije", govori o dubokoj degradaciji školstva. Da to nije rezultat genijalnosti i ogromnog rada profesora i učenika, već srozavanje kriterijuma i erozije morala, potvrđuje svakodnevna praksa.

Pre bi se reklo da je ovo posledica globalizacije, koja razara nacionalne države, privrede, nacionalne kulture i srozava nivo obrazovanja, stvarajući nove robove novog svetskog poretka, koji će biti lišeni kritičkog mišljenja.

Razbojnička privatizacija, koja je proglašena vrhuncem "demokratije", pretvorila je milione inženjera, lekara, profesora i radnika u socijalne slučajeve, a bivše kriminalce, švercere, prevarante i druge "demokratske snage" promovisala u nove kapitaliste. Sistem vrednosti totalno je degradiran i ideal mladima postali su ljudi koji su neobrazovani i bez trunke morala, ali sa mnogo para.

Globalizacija je dovela do toga da milioni ljudi ostanu bez posla, da 62 posto mladih u Grčkoj i Španiji bude nezaposleno, što znači da ne mogu da ostvare osnovno ljudsko pravo - pravo na rad i da dve milijarde ljudi na planeti primora da žive i umiru sa 60 centi dnevno. Takav sistem se cinično naziva "demokratijom", a sistem u Belorusiji, gde je nezaposlenost 0,9 posto i gde ljudi imaju besplatno školovanje, besplatno lečenje i najviši nivo socijalne zaštite, naziva se - diktaturom.

Da bi se ljudi ubedili da je "demokratija" sistem koji štiti interese jedan posto ljudi, a suprotan je interesima 99 posto ljudi, podstiče se proces debilizacije stanovništva putem medija i uništavanja obrazovnog sistema. Rijaliti programi treba da skrenu pažnju sa problema ljudske egzistencije na periferne pojave i nebitne stvari.

Uništavanje sistema obrazovanja jedan je od ciljeva globalizacije, kako bi se stvorili poslušni robovi. Srozavanje nivoa obrazovanja, snižavanje kriterijuma ocenjivanja i podsticanje nerada i korupcije, kao glavnih kanala napredovanja na društvenoj lestvici, imaju katastrofalne posledice po budućnost jedne nacije.

Nedavno je jedna generacija proslavila 55 godina mature i prisetila se kriterijuma, koji su u to vreme vladali u gimnaziji. U to vreme se čak i u četvrtom razredu išlo na popravni iz istorije, srpskog, matematike... To je danas nezamislivo, jer bi to "povredilo psihu deteta". Da li možete da zamislite da danas u pirotskoj gimnaziji, nekada elitnoj školi, koja je davala prvake sveta na matematičkim olimpijadama, neki učenici ne znaju sabiranje prostih brojeva?

Sve su to pogubne posledice globalizacije i lažne "demokratizacije", koja je na površinu izbacila društveni talog. Proizvodnja škarta u obrazovanju mnogo je opasnija od stvaranja škarta u privredi, jer ukoliko "Tigar" proizvede škart čizme, one će biti reciklirane ili bačene na deponiju, ali je tragično kada cele generacije morate da bacite na "đubrište", jer ih je nemoguće reciklirati.

Jedan od uzroka ovakvog stanja je degradacija prosvetnih radnika i princip uravnilovke u plati i nagrađivanju. Sve dok se ne uvedu platni razredi, koji će adekvatno vrednovati rezultate rada (kako čistačica u Elektroprivredi ne bi imala veću platu od profesora), društvo će srljati "napred" u 19. vek.

Drugi uslov je ujednačavanje kriterijuma ocenjivanja, što se u nekim zapadnim zemljama postiže godišnjim nacionalnim testiranjem učenika, čime se proveravaju rezultati rada profesora. Ukoliko profesor, koji ima ogroman broj odličnih ocena u odeljenju i nijednu slabu ocenu, ne potvrdi to na testiranju učenika, već odlični učenici dobiju jedinice na testu, takav profesor gubi licencu i pravo da radi u obrazovanju.

Drastičan primer srozavanja obrazovanja i morala predstavlja slučaj jednog pripadnika nacionalne manjine iz Istočne Srbije, koji je završio tri razreda za zidara i sa tom diplomom upisao medicinski fakultet u Rumuniji. Ne samo da je završio fakultet, već i specijalizaciju iz ginekologije, iako nije znao da utvrdi trudnoću u devetom mesecu.

Da zaglupljivanje stanovništva u bivšim socijalističkim državama nije slučajan proces, već dugo planirana akcija, potvrđuju reči prvog šefa CIA, Alena Dalsa: "Slovene ratom ne možeš da pobediš. Mi ćemo im dati lažne ideale i oni će sami sebe uništiti. Mi ćemo naći istomišljenike, svoje saveznike i pomoćnike u njihovoj domovini. Čestitost i poštenje biće ismevani i smatraće se ostatkom prošlosti. Podlost i drskost, laž i prevara, pijanstvo, narkomanija, homoseksualizam, izdajništvo, šovinizam i međunacionalne mržnje - sve ćemo to neprimetno kultivisati u svesti ljudi" (Dalsova doktrina).