Друштво

Основна школа девет разреда?

И. МИЋЕВИЋ

03. 11. 2016. у 21:11

Предлог на трибини одбора за образовање Српске академије наука и уметности. Садашњи предшколци били би прваци. Три циклуса по три разреда

ОСНОВНА школа требало би да траје девет, уместо садашњих осам година. Деци се не би додавала додатна година школовања, већ би се садашње предшколско рачунало као први разред. Основно образовање би било подељено у три циклуса, по три разреда. Ово је правац у којем би могла да се реформише основна школа, о чему је у четвртак расправљано на трибини Одбора за образовање Српске академије наука и уметности.

Било је аргумената и за и против увођења овог модела, који није поменут у националној стратегији развоја образовања. Дилема је била и ко би изгубио и ко добио - наставници или учитељи. Да ли би учитељи предавали у четири и по или у пет разреда. Поменуто је да би период од 4. до 6. разреда био комбинација предметне и разредне наставе.

Проф. др Александар Липковски, председник Националног просветног савета, оценио је да ово не би била мала, него револуционарна промена.

- Због увођења оваквог система околне државе имају низ проблема. Ова промена подстиче се споља, због уштеда у образовању, које нам намећу кредитори и финансијери - сматра Липковски. - За последњих 20 до 30 година, образовни систем се доста променио. Многе ствари рађене су на брзину, многе упропаштене, па је систем доведен у незавидну ситуацију. Без подршке друштва нема озбиљне реформе образовања.

Навео је и да је нужно да се издвајање за науку са три повећа на шест одсто БДП-а. Према његовом мишљењу, неопходно је увести и једносменски рад у школама.

Др Стеван Јокић, научни саветник Института "Винча", говорио је како је нужно да промене у образовном систему прате промене у друштву, јер данашњим ђацима, "генерацији палчића, јер све раде са два палца на свом мобилном телефону", треба другачија школа.

ТРЕБА УЧИТИ ВИШЕ ЈЕЗИКА ПРОФ. др Јулијана Вучо са Филолошког факултета у Београду навела је да је потребан већи број часова језика недељно, јер је настава са једним или два часа неефикасна. Било би корисно да се део градива других предмета предаје на страним језицима и да се учење језика спусти и на предшколски узраст. - Нико се неће разболети ако учи три или четири језика. Доказано је да то има и позитивне последице на здравље - прокоментарисала је проф. Вучо.

- Њима је линеарни свет књиге незанимљив. Досадно им је оно што им ми причамо. Они живе у виртуелном, а не у метричком свету - оценио је Јокић. - Проблем школе је што деци дајемо информације, а данас свако дете у свом џепу има све информације. Жалимо се да уче напамет, а ми смо их научили тако да уче.

Он је поменуо и француски податак да 25 одсто ђака заврши основну и средњу школу, а да није способно да било шта ради у животу. Зато је важно, додао је, да се наставници окрену свој деци, а не само талентима.

Поменуо је да наставници често, у настави информатике, за изговор узимају недовољну техничку опремљеност, што није добар аргумент. О наставни информатике без рачунара, у нижим разредима, говорио је и Филип Марић са Мамематичког факултета, говорећи да алгоритамско мишљење, потребно за програмирање, може да се развија и уз помоћ табле и креде, без компјутера:

- Лекција из оријентације у простору, у уџбенику објављеном прошле године, и даље објашњава како се снаћи уз помоћ маховине, Северњаче, годова на дрвету. Ни речју се не спомињу Гугл мапе, иако свако дете има паметни телефон у џепу.

У прилог спорости реформи је и пример који је навео Слободан Попов из Центра за развој природних наука, технологије и информатике - важећи норматив за опремање кабинета за Техничко-информатичко образовање је писан 1987. године и каже да треба користити графоскопе и дијаскопе, иако је то одавно превазиђено.

Пратите нас и путем иОС и андроид апликације

Коментари (27)

Лека Србин

03.11.2016. 21:49

( 86 ) ( 9 )

Када дођу у старије разреде основне школе, тј, пети, уче историју и географију целог света уместо да тада уче оно што је њима познато када путују са својим родитељима: Србију. Тада имауј најмањи фонд часова из тих предмета и уче збрда-здола а кад дођу у осми они тада уче Србију иако им је фонд часова толики да могу градиво да савладају за мање од једног полугодишта. И даље немају информатику као обавезни предмет јер су наставници технички непотковани за тај предмет. У целини цео ситем је наопак.

( 86 ) ( 9 )

alex

04.11.2016. 08:20

( 8 ) ( 0 )

@Лека Србин - pa ne putuju po Srbiji vec po svetu :-) Kad dodamo da ih ocenjuju iz Šaha, gardjanskog vaspitanja, veronauke, tzv racunara itd. ... Sta dete od 7 godina uci na Gradjanskom ?

( 8 ) ( 0 )

SOFIA

03.11.2016. 21:52

( 88 ) ( 22 )

Najbolje odmah iz porodilista odmah u skolu,zasto deci uskracivati detinjstvo ja sam u prvi razred osnovne skole krenula sa punih sedam godina i sta mi falilo zavrsila sam ekonomski fakultet bez kompjutera i bez digitrona i nevidim nijednog sadasnjeg ekonomistu koji to sve ima da je sposobnij i inteligentnij od mene cak naprotiv suprotno ja sam naucila da koristim mozak a danasnje generacije neznaju to i neznaju nista zato nam sve i jest tako kako je.

( 88 ) ( 22 )